TEMARIO VIDEOCREACIÓN 2 ESO

UNIDADES DIDÁCTICAS

VIDEOCREACIÓN 2 ESO

1 AVALIACIÓN

UD 1.1 INTRODUCIÓN

Identificar e valorar de forma xeral os elementos que conforman a edición de vídeo. Visualización de vídeos.

Utilizar os diferentes medios.

UD 1.2 AUDIO I

Ser capaz de capturar son de diferentes fontes.

Formatos básicos.

Aprender a editar son.

Coñecer aplicacións interactivas multimedia.

UD 1.3 AUDIO II

Facer uso das novas tecnoloxía para poder ter a información na rede.

UD 1.4 IMAXES

Preparar a presentación para unha montaxe dun vídeo que utilizaremos posteriormente.

Gardar o proxecto en diferentes formatos.

UD 1.5 STOP MOTION

O punto.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

2 AVALIACIÓN

UD 2.1 STORYBOARD, NOCIÓNS

Ter nocións para a creación dun storyboard, a partires dunha idea concreta.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

UD 22 STORYBOARD

Valorar o tipo de planos necesarios para poder contar a historia. Escenas, secuencias, planos e os seus tipos e fondos.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

UD 2.3 STOP MOTION I

Aplicar a nosa idea diferentes tipos de planos e as tomas necesarias para que o resultado resulte como queremos.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

UD 2.4 STOP MOTION II

Montar as imaxes para que cando aplicamos movemento teñan sentido.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

UD 2.5 STOP MOTION III

Crear e montar títulos para stop motion.

Engadir outro recurso creado para stop motion.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

UD 2.6 CURTAMETRAXE, ELEMENTOS BÁSICOS

Engadir transicións e engadir efectos, como Chroma Key.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

DOCUMENTOS GRÁFICOS COVID-19

3 AVALIACIÓN

UD 3.1 A CURTAMETRAXE I

Buscar ideas, elaborar guións, primeiro literarios –orixinais o adaptados– e despois técnicos, coas notacións correspondentes, para sincronizar os textos coas imaxes.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

Tarefa para entregar por e-mail.-

a) Realizar por escrito unha enumeración e análise pormenorizada dos diferentes elementos da curtametraxe (idea, guión literario e técnico, texto e imaxe) que poidan aparecer nun audiovisual.

TEXTO ORIENTATIVO

TIPOS DE VARIACIÓN DOS ESTÍMULOS E IMAXES PERCIBIDAS.

A curtametraxe, como audiovisual, ten o seu fundamento na variación dos estímulos, na comunicación. A permanencia, a ausencia de cambio ou o control da evolución do mesmo a través do tempo é o factor que crea o ritmo da variación ou o baldeiro da imaxe. É un concepto similar á ausencia de variación do son ou ao silencio.

a) Variación do entorno, escenario ou fondo.

Pueden ser modificacións no entorno, minerais, produtos artificiais, membranas, cordas ou calquera elemento material no referente ao tamaño, forma, posición, cor, composición química ou iluminación do mesmo, son, olfacto, tacto e sabor. Sons da natureza, dilatacións, crecementos, multiplicacións, reprodución, contaxios, cambios de estado da materia, ferver, conxelar, vaporizar e sublimar.

b) Variación dos obxectos ou actores.

Poden ser modificacións extensas nos elementos, obxectos ou figuras no espazo referidas á cantidade, tamaño, forma, cor, transparencia, enfoque, punto de iluminación ou posición relativa do mesmo no entorno, son, olor, tacto e sabor. Presentar funcións vitais dos seres vivos, nutrición, reprodución que inclúe o galanteo, o engano, a verdade e a conquista tan importante na relación e todo aquelo que se manifesta no entorno deixando pegada ou non. Enfermidade, saúde, psicoloxía, xestualidade, modificación facial para expresar sentimentos e estados de ánimo, grao de empatía ou enfado, defectos, virtudes. Fonética e xestualidade. Robótica e movemento. A palabra nas linguas extensas. Creación da estrutura da lingua multisensorial. Composición.

c) Variación do punto de vista ou sensor en xeral.

Poden ser modificación no número de sensores ou na posición relativa dos ollos do observador no espazo por translación, xiro ou cambio no ángulo de visión.

d) Variación do plano de cadro ou espazo perceptivo.

Poden ser modificacións na posición relativa do plano de cadro ou de proxección no espazo, por translación ou xiro do mesmo.

A combinación creativa de calqueira distes tipos de modificacións é posible e pode permitir certos graos de innovación no mundo da imaxe estereoscópica en variación.

Ver ligazóns de interese:

https://epvaiesmestrelandin.blogspot.com/2019/12/videocreacion.html

https://epvaiesmestrelandin.blogspot.com/2019/12/as-tarefas-da-curtametraxe.html

https://agravisual.blogspot.com/2019/09/agra-argumento-metafora-dun-tempo-onde.html

http://elarteylacienciedevariar.blogspot.com/2017/05/el-arte-y-la-ciencia-de-variar.html

https://www.youtube.com/channel/UC3h8V7hmDJYPwg7xugioUZA/videos?view_as=subscriber

FACENDO O GUIÓN CON ÁNGEL DE LA CRUZ

FACENDO O STORYBOARD EN LIÑA

AS TAREFAS DA CURTAMETRAXE NA EPVA

O PERCEPTORIO DA ARTE DE VARIAR

PROXECTO AGRA

A VIDEOCREACIÓN

XÁVEGA A CURTAMETRAXE

ATI A CURTAMETRAXE

UD 3.2 A CURTAMETRAXE II

Planificar secuencias, ensaiar diálogos e representacións cos actores, rodar coas cámaras e gravar vídeo.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

UD 3.3 A CURTAMETRAXE III

Coñecer como mínimo un programa que permita facer a montaxe dos planos e sonorizar con textos e músicas el montaxe.

Gardar o proxecto en diferentes formatos.

Presentar a concursos.

Manter o seu espazo de traballo e o seu material en perfecto orde e estado, e achegándoo á aula cando é necesario para a elaboración das actividades.

EXAME VIDEOCREACIÓN

VIDEOCREACIÓN CANLE EN YOUTUBE

1 Realizar unha montaxe audiovisual empregando os seguintes elementos:
     a) Vídeo gravado ou secuencia de varios fotogramas.
     b) Título da videocreación opaco creado co aplicativo Inkscape.

     c) Subtítulos sobre recadro transparente creado co aplicativo Inkscape.
     d) Logo da productora creado co aplicativo Inkscape.
     e) Créditos indicando autorías co aplicativo Inkscape.
     f) Son creado dixitalmente co aplicativo Musescore.
2  Realizar a presentación aos membros do xurado da aula.


Exemplo.-

Título

Subtítulo

Logo

Créditos

Vídeo